Inteligencja językowa to jedna z najbardziej rozpowszechnionych typów inteligencji wielorakich.
Dziecko przejawiające wysoką inteligencję językową lubi słuchanie, czytanie i gdy tylko się nauczy – pisanie tekstów. Taki maluch sprawnie i spontanicznie komunikuje się z otoczeniem. Dość wcześnie wyzbywa się kłopotów ze stylistyką wypowiedzi zarówno w formie dialogu jak i monologu.
Jego słuch fonematyczny jest dobrze rozwinięty, sprawnie rozpoznaje fonemy, czyli podstawowe jednostki systemu dźwiękowego języka. W praktyce fonemy to zazwyczaj słyszane głoski w konkretnym słowie.
Dziecko obdarzone wysoką inteligencją językową ma dużą wrażliwość na zastosowanie dźwięków, czyli fonologiczne aspekty funkcjonowania języka. Często świadomie stosuje dwuznaczne słowa, rymy, onomatopeje oraz urokliwe udźwiękowienia. Bawi się językiem i dźwiękami mowy.
Dobrze radzi sobie ze strukturą języka, czyli składnią. Wyróżnia się wrażliwością językową i przywiązuje bardzo dużą wagę do rzeczywistego znaczenia poszczególnych słów. Przejawia bogaty słownik bierny i czynny. Sprawnie uczy się języków obcych. Łatwiej odnajduje się w dwujęzyczności.
Lubi kontakt z literaturą. Na miarę swoich możliwości rozumie i interpretuje prozę i poezję. Podejmuje własne spontaniczne próby twórczości literackiej.
Jak rozwijać inteligencję językową dziecka?
Inteligencja językowa dziecka może rozwijać się przez:
- Słuchanie bajek, baśni, wierszyków, opowiadań i innych gatunków literatury dziecięcej.
- Zapamiętywanie ulubionych fragmentów prozy i wierszy.
- Słuchanie w podróży wersji audio dzieł literatury dziecięcej.
- Zwyczaj codziennego używania w rozmowie z dzieckiem nowego słowa.
- Zastosowanie zabaw edukacyjnych sprzyjających nauce czytania.
- Uczenie innych, np. młodsze rodzeństwo lub dziadków, tłumacząc innym różne rzeczy.
- Zapraszanie dziecka do udział w dyskusjach z dorosłymi.
- Zachęcanie dziecka do opowiadania innym swojej ulubionej bajki.
- Systematyczne słuchanie radia.
- Nagrywanie i odsłuchiwanie swoich i dziecka wypowiedzi.
- Zwracanie uwagi dziecka na dialekty, style mówienia ludzi, z którymi mamy kontakt.
- Opowiadanie rodzinnych historii członkom rodziny lub przyjaciołom i zapraszając do aktywnego udziału maluszka.
- Tworzenie z dzieckiem własnych, zagadek, dowcipów, gier słownych.
- Zaznaczanie w czytanych dziecku tekstach nieznanych mu słów i wspólnie sprawdzanie ich znaczenie w słowniku.
- Tworzenie historyjek z wykorzystaniem wyrazów z określoną trudnością.
Czy dostrzegasz w swoim dziecku potencjał inteligencji językowej?
Jakie zabawy z wymienionych wyżej należą do waszych ulubionych?
🙂 Dajcie znać w komentarzu.
Źródła:
Thomas Armstrong; 7 rodzajów inteligencji; e-book; 2009
Iwona Czaj-Chudyba; Jak rozwijać zdolności dziecka?; WSiP; Warszwa 2009
Danuta Czelakowska; Inteligencja i zdolności twórcze dzieci w początkowym okresie edukacji. Rozpoznawanie i kształcenie; Oficyna Wydawnicza „Impuls”; Kraków 2007
Najnowsze komentarze