Kategoria: Wspieranie rozwoju dziecka
-
Docenić, a nie ocenić – jak wspierać dziecko na zakończenie roku szkolnego?
Koniec roku szkolnego. W głowach wielu dzieci i rodziców pojawia się to samo pytanie: „Jakie będzie świadectwo?”Z czerwonym paskiem czy bez? Z nagrodą, wyróżnieniem, dyplomem – czy tylko „zwykłym” podsumowaniem? Ale zanim spojrzysz na stopnie, zatrzymaj się na chwilę.Zadaj sobie pytanie: Co naprawdę świadczy o wysiłku mojego dziecka przez te ostatnie miesiące? Świadectwo to nie…
-
Zabawa rozwijająca samoświadomość emocji u przedszkolaków
Samoświadomość emocjonalna to jedna z najważniejszych kompetencji społeczno-emocjonalnych, której podstawy kształtują się już w wieku przedszkolnym. Dzieci, które potrafią rozpoznawać i nazywać swoje uczucia, łatwiej radzą sobie w relacjach, szybciej uczą się regulacji emocji i z większą otwartością proszą o pomoc, gdy jej potrzebują. Dlaczego warto uczyć dzieci rozpoznawania emocji? Małe dzieci doświadczają emocji równie…
-
Konsekwencje zaburzeń integracji sensorycznej
Zaburzenia integracji sensorycznej mogą być powiązane z wieloma ograniczeniami w rozwoju dziecka. Ich konsekwencje mogą obejmować różne sfery funkcjonowania dziecka. Oto najczęstsze następstwa: 1. Problem w rozwoju motorycznym 2. Trudności w zakresie funkcji poznawczych 3. Nadwrażliwość lub niedowrażliwość sensoryczna 4. Problemy psychiczne 5. Trudności w samodzielności 6. Ryzyko wystąpienia zagrożeń w przyszłości Zaburzenia integracji sensorycznej…
-
Zagrożenia dla prawidłowej integracji sensorycznej
Integracja sensoryczna to sposób porządkowania informacji przez mózg, odbieranych przez zmysły. Pozwala człowiekowi na celowe działanie, właściwe reakcje organizmu, umożliwia również selekcję informacji i odwołuje się do wcześniejszych doświadczeń. Oto główne zagrożenie dla prawidłowej integracji sensorycznej: 1. Czynniki prenatalne i okołoporodowe 2. Czynniki środowiskowe 3. Choroby i zaburzenia neurologiczne 4. Czynniki psychologiczne 5. Inne problemy zdrowotne…
-
Zmiany aktywności życiowej rodziców dziecka z niepełnosprawnością
Otrzymanie diagnozy o niepełnosprawności dziecka stawia rodzinę w obliczu nowych radykalnych wyzwań. Pojawiają się nowe obowiązki związane z opieką i specjalistyczną rehabilitacją. Rodzice są zmuszeni do przemodelowania dotychczasowych rutyn. Codzienne emocjonalne wyzwania Rodzice poddani są dużemu i długotrwałemu stresowi. Wynika on z nowych wyzwań związanych z organizacją wsparcia dla dziecka. Dołącza się niepokój o przyszłość…
-
Przezwyciężanie negatywnych skutków trudnego dzieciństwa
Nie ma człowieka, którego nie można pokonać. Cóż dopiero dziecka. Powszechnie znane są skutki wczesnych zaniedbań i nadużyć wobec najmłodszych. Badania Emmy Werner, psycholożki rozwojowej, prowadzone przez 40 lat wskazały na istnienie czynników ochronnych, które zapobiegają następstwom czynników ryzyka w rozwoju dziecka. Obserwowała prawie 700 dzieci od narodzin do wieku średniego. Badała wpływ czynników biologicznych…
-
Zachowania seksualne związane z rozwojem dziecka
Zachowania seksualne dziecka nie są aktem świadomej zgody. Tylko dorosły w pełni odpowiada za jakość i charakter relacji z dzieckiem. Kategorie zachowań seksualnych Zachowania seksualne można podzielić na kilka kategorii, które mają swój odpowiednik w zachowaniach dorosłych. Normatywne zachowania seksualne dzieci młodszych U chłopców i dziewczynek w wieku od 2 do 5 lat pojawiają się…
-
Jak wprowadzać małe dziecko w umiejętność liczenia
Podobno dzieci rodzą się ze zdolnościami matematycznymi. Dokładnie nie wiadomo, w którym momencie zaczyna rozwijać się dziecięca umiejętność liczenia. Na początku dziecko gestem lub wzrokiem wyodrębnia z otoczenia przedmioty, które chce policzyć. Zauważano, że rytm wskazywania liczonych obiektów często pokrywa się z rytmem oddechów i bicia serca maluszka. Z badań wynika, że maluchy najpierw przyswajają…
-
Okres krytyczny dla nauki obcego języka
Z obserwacji wiadomo, że nauka języka obcego we wczesnym dzieciństwie daje najlepsze rezultaty. Nie ma ostrej granicy od kiedy do kiedy edukacja językowa jest najefektywniejsza. Można założyć, że lepiej zacząć naukę w trzecim roku życia, niż w szóstym, czy szesnastym. Z badań jednak wynika, że ci, którzy rozpoczęli naukę języka obcego po ukończeniu dwunastu lat…
-
Bawić się jedzeniem, czy nie?
Są sytuacje, w których zalecam zabawę jedzeniem. Małe dziecko potrzebuje doświadczać wielu wrażeń sensorycznych, aby jego organizm mógł je przetwarzać a mózg mógł rozwijać swoje sprawności w sposób prawidłowy. Ważnym kanałem poznawania świata jest zmysł smaku. Bywa, że dziecko przejawia wybiórczość pokarmową. Lubi tylko wybrane jedzenie. Preferuje określone smaki, zapachy lub konsystencję pokarmu. Przyczyn takiego…